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【教師專訪】教學育人 重在培養
發布日期:2019-04-27來源: 學生科 作者:閱讀次數:

新時代,新作為,新篇章。材料與能源學院正以全新的面貌蓬勃發展。何為教授接受了學院記者團的采訪,何為教授暢談關于他的科研、教學、留學、生活一系列感悟。他說,教學育人,重在培養人才。

何為,四川省學術和技術帶頭人、四川省有突出貢獻的優秀專家、廣東省創新創業團隊帶頭人,享受國務院政府特殊津貼專家?,F任電子薄膜與集成器件國家重點實驗室珠海分實驗室主任,中國電子電路行業協會顧問。擔任國家科學技術獎評審專家。

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何為產學研合作成果被教育部評為2008-2010年度中國高校產學研合作十大優秀案例;2012年獲中國產學研合作創新獎。其所率領的印制電路科研團隊,研究水平處于國內領先地位。

電子科技大學化學系培養出了以億緯鋰能董事長劉金成為代表的眾多企業家;何為教授對電子科技大學化學系的發展做出了重要貢獻,培養了許多行業內杰出人才。越亞半導體技術股份有限公司的總經理陳先明、重慶方正總經理黃云鐘、珠海智城的董事長常積東、興森快捷的總工程師喬書曉、方正PCB研究院院長孫睿等等都是何為教授的學生。

 

 

誠信執著——科研篇

 

 

記者:何教授您好,我們知道您這些年致力于產學研方面的工作,并且取得了優異的成果,想問您是怎樣達到這樣的成績的?

何為教授:產學研最早是上世紀90年代,那時稱為校企合作,2000年后才有了產學研合作。做產學研合作,首先要講誠信,要有互信,基于印制電路行業比較缺人才,所以我們幫企業培養人才;其次要幫企業建造平臺,國家鼓勵一些創新的平臺,包括省市的工程中心、技術中心和重點實驗室,還有幫助企業建立研發體系,包括專利論文的培訓等,高新技術企業有了平臺,申請產學研的項目,機會就更大,與此同時派研究生進駐企業與企業技術骨干一起攻克關鍵技術,實現科技成果的零距離轉化。提高了合作公司的自主創新能力和社會知名度,一步一步取得進步,獲得成功??傊?,誠信是開始,是互信幫助我們解決了很多問題。我最早期的項目從培養人才開始的。至今為止,以我團隊的核心技術支撐,至少幫助了3家企業成功上市。

說明: D:\2019年采訪專訪\何為教授\2.jpg

記者:您的團隊今年又獲得四川省科技進步一等獎,您對這項榮譽有什么感想?可以和我們談一下嗎?

何為教授:我比較贊成十年磨一劍。我的團隊與企業合作,從2008年教育部科技進步二等獎、2011年教育部的科技進步一等獎,直到2014年獲得國家科學進步二等獎,這是我的團隊和方正集團一起取得的印制電路行業行業的第一個國家科學進步獎,同時也拿到了廣東省創新團隊項目。其它還獲得了四川和廣東的各種獎項。我認為做一件事要執著,所謂的執著就是我這么多年就只做印制電路和與之相關的材料,其他的領域我都不做。只有執著,才有可能成功。我不贊成基于熱點去做研究,這樣可能最后什么都沒有。當然也要分情況,從不同角度來看,學校前校長李言榮教授,他提出“三足鼎立”——軍事電子是我們的特色,一定要保留的;既然是雙一流高校,基礎研究一定要跟上;在面向我們經濟主戰場時,是對社會經濟服務并對當地的經濟做出貢獻。我就很贊成“三足鼎立”這個提法。我的感想是,安安心心做應用、做產品、做工程,你一定要執著,付出了就一定有收獲??茖W是發現,是需要那些原始的靈感和思維。工程是實現,實現和發現是兩碼事。

記者:現在5G通訊非常熱門,現在的5G發展對我們的PCB有什么要求以及5G材料的發展趨勢,您有什么看法?

何為教授:5G,很多人不知道“何為5G”,(此何為非彼何為)這個G不是指頻率,而是Generation,中國翻譯叫做第五代移動通訊(簡稱5G)。5G的發展給我們PCB帶來了極大的挑戰與機遇。挑戰是因為它需要高頻高速和信號完整性;機遇是我們國家在有的領域還不錯,但大多數做的都是中低端的,所謂的高端的,即高技術含量高附加值的,基本上是被國外的壟斷,我們需要這樣的機遇和挑戰。我們合作的方正、深南電路都做的不錯,這塊帶來很大的機遇。至于高頻高速和信號完整性會涉及到5G基站的建設,大概要比4G的翻兩倍,基站里的基板就是我們高頻的印制電路板,它的使用量也要翻兩倍,它的技術含量會非常高,涉及到制造、材料等各方面,其中高頻基板我們國家完全沒法產業化,所以這是很大的機遇;消費電子(手機等)以后也是很大的機遇,同時也有很多技術方面需要突破。

 

 

人才培養——教學篇

 

 

記者:您除了是一個科研工作者以外,同時也是一個教育工作者。您認為面對當前的形勢,怎樣培養我們的學生才能更適應時代的需求呢?

何為教授:按學院特色發展,實際上學院的化學專業是國內外公認的中國高端印制電路的人才培養基地,本科沒有這個專業,我們團隊與中國電子電路行業協會在山西運城學院和廣州工業大學創建了電子電路學院培養印制電路本科專業人才。但在電子科技大學我的團隊可以培養從本科到碩士、博士及博士后的行業頂尖人才。我今年要畢業的一位博士到我合作的印制電路龍頭企業做兩年博士,至少可以拿到120萬,其原因就是該學生從本科就跟著我做印制電路,在學校期間就有兩年多的企業工作經歷,備受企業的歡迎。

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記者:您可以給我們在準備深造的同學們一些建議么?

何為教授:電子科大是雙一流高校,只有研究生才有社會競爭力,學校升研率接近70%,想層次更高,要求更高,讀到博士,那一定要有吃苦耐勞的精神。學生在本科階段需有目標有規劃,規劃近幾年以及人生的方向,這既是對自己負責,也是對家庭負責。

記者:您對于不同階段的學生,比如說碩士生和博士生有哪些畢業后走向的建議呢?

何為教授:應用化學專業是電子科大第三批入選教育部“卓越工程師教育培養計劃”的專業。學生們一般都有實踐的經驗和公司的實踐經歷。學生進入企業,前期一定要從基層走,沒有實踐經驗,那就一定要謙虛,要善于動腦筋,善于請教,要把自己的位置擺好,不斷地學,才能有收獲。畢業以后的發展,要看自己,不一定做本行,但做本行肯定是最有優勢的。

記者:您桃李滿天下,不少學生都已經是社會成功人士,可否分享一兩個他們的成長故事?比如劉金成等的奮斗經歷能和我們講講嗎?

何為教授:劉金成本科就讀于電子科大應用化學專業,研究生就讀于武漢大學。從1992年畢業就一直在奮斗,2002年創立公司,在他的創辦公司期間,還拿了華南理工大學博士學位,是非常不容易的。2009年公司上市,也是經歷很多艱難困苦取得的成功才有現在上百億身價,他是一個很執著的人。他是學生當中的一個典型,其他還有很多優秀的學生。

 

 

嚴謹踏實——留學篇

 

 

記者:我們了解到您曾經兩次國家公派到意大利佛羅倫薩的化學系做訪問學者,那么這兩次出國訪學的經歷對您來說收獲最大或是印象最深刻的是什么?

何為教授:第一次出國訪學是1990年去意大利佛羅倫薩大學電化學實驗室,設備很先進,我的老師是歐洲電化學主席,他做事很嚴謹。第二次訪問是2000年,當時實驗室設備還是比我們好,但那個時候我身份高一些了,會幫他們指導一些博士。但是現在我們國家硬件條件好了很多,條件不比他們差,但需要研究人員腳踏實地做基礎研究。

 

 

跨界兩棲——生活篇

 

 

記者:聽說您很喜歡足球,而且您的意大利語講的很好,也曾經用意大利語做過意甲的解說,那想問您在科研之余的生活是怎樣的呢?

何為教授:其實一開始翻譯足球是因為意大利語,可以貼補家用,那上陣寫了一段時間足球后,慢慢就喜歡上它了,進而喜歡的一發不可收拾!包括《巴喬傳》、《馬爾蒂尼傳》、《巴蒂傳》等都是我寫的百度萬字意大利足球中的作品,國足剛辭職的那個主教練——里皮,我也在意大利足球比賽現場采訪過他!我最后一次當翻譯,是省長接見圣馬力諾的執政長官時我作為翻譯陪同,包括足球報和體壇那些報紙上,我寫了很多的,我是覺得都挺好玩的。我從2002年就全部封筆。

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至于業余生活,我比較喜歡看一些美劇,比如說《權力的游戲》《國務卿女士》《國土安全》《丑聞》《絕命毒師》等等,它有兩個好處,首先它來源于生活但高于生活,最關鍵的是對學習外語很有好處,我會跟著它復讀,這樣聽力也不會丟。再有空閑的時候看看意大利的電影,沒事會拿出來翻一翻。1990年初,我學了三個月的意大利語就出去做訪問學者,沒事時就看意大利電視,1992回國就把在四川省的意大利翻譯工作獨攬。我建議同學們沒事看美劇和電影,這不單是精神享受,也把外語學了,前期不太懂的時候可以看字幕,懂的時候不看字幕就能跟著復述,皆大歡喜。




本文根據何為錄音記錄整理

學院記者團:張秀梅 張一鳴

審核人:何為


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